延迟满足(delay of gratification)是一种心理成熟的表现,具体指为了更有价值的长远结果而主动放弃即时满足的抉择取向,在等待期中展示的自我控制能力。作为特殊群体,孤独症儿童在日常交往、言语表达、行为表现等方面都存在一些障碍,这些问题导致其不能很好的适应社会,并经常表现出许多失控的行为。延迟满足不仅是自我控制的核心成分及最高层次,也是社会化和情绪调节的重要成分,更是伴随人终身的一种基本的积极的人格变量,因此本研究通过分析孤独症儿童与智力匹配正常儿童延迟满足的水平及策略的使用,从而比较二者延迟满足的差异。研究目的:通过分析孤独症儿童延迟满足水平及策略的使用,探讨孤独症儿童与正常儿童延迟满足的差异。方法:选取大连市某康复机构的21名孤独症儿童以及智力匹配的23名正常儿童为被试(3-9岁),对两组儿童进行自我延迟满足实验和自我控制教师评定问卷测量。结果:问卷结果发现,孤独症儿童自我延迟满足维度得分与正常儿童存在差异(24.6±7.91 vs 35.00±5.99, p<0.001),显著低于正常儿童。情境实验结果发现,孤独症儿童的平均延迟时间短于正常儿童[(M=284.4±5.49)s,(M=564.6±4.55)s,p<0.01]。在11种延迟策略由低到高的4种水平上,孤独症儿童在水平Ⅱ寻求策略(18.52±6.08 vs 2.19±2.37, p<0.001)和水平Ⅲ自我分心、问题解决策略上(9.65±4.69 vs 5.80±5.71,p<0.001)以及水平Ⅳ自我言语指导策略上(1.04±2.10 vs 0.09±0.30, p<0.05)的得分均低于正常儿童。结论:孤独症儿童自我延迟满足能力的发展水平明显滞后于正常儿童,大部分孤独症儿童很难独自使用延迟策略,但也有少部分孤独症儿童能较好的运用延迟满足策略。