【摘 要】
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目的:探讨母亲行为与学龄前儿童好奇心的关系。方法:采用3-6岁幼儿好奇心教师评定问卷和母亲行为量表对318名3-6岁幼儿的母亲及教师进行了调查。结果表明:(1)高学历母亲的不
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目的:探讨母亲行为与学龄前儿童好奇心的关系。方法:采用3-6岁幼儿好奇心教师评定问卷和母亲行为量表对318名3-6岁幼儿的母亲及教师进行了调查。结果表明:(1)高学历母亲的不支持行为较多,支持行为较少;(2)职业女性相对于全职妈妈而言,对幼儿的情感支持行为更多;(3)学龄前儿童好奇心发展不存在性别上的差异;(4)学龄前儿童好奇心在年龄上存在水平差异;(5)支持行为较低、不支持行为高的母亲行为类型下的幼儿好奇心更强;(6)母亲的陪伴支持与幼儿好奇心的发展呈负相关;(7)母亲的不支持行为对幼儿好奇心的影响较支持行为更大。
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