敦煌舞教学是建立创作在先,成功的作品在先,而受到作品启发,总结提炼和规范课堂的教学活动在后,这是一个历史事实.20世纪70年代后期,舞剧《丝路花雨》独特的舞姿和"S"形体态,别具一格的审美意识,展示了一种新的中国古典舞的存在.它携带着中国古典舞蹈的基因,延续了中国古代舞蹈的脉络,继承了中国传统文化,开启了中国古典舞的新模式.《丝路花雨》的成功,促使敦煌舞的教学研究随之开始.敦煌壁画从前秦建元三年(366年)开始开凿.敦煌舞是一个年轻的学科，教学体系建设、剧目编创、理论研究都需要我们去加强。教学体系建设是学科发展的重要部分，是基础环节，基础是发展的根本。教学是严谨细致的工作，教材的整理编写是长期教学实践的总结。俗话说:攻其坚必先利其器。教材建设对敦煌舞教学体系的优化至关重要，需要长期不懈的研究实践来逐步完善和提高。