综合机械化开采的地质工作

来源 :中国煤炭学会1990年年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hema5177
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
【中图分类号】G622 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2014)3-0167-01  对学生创新能力的培养对学生的未来成长是至关重要的。怎样在语文教学中培养学生的创新能力。笔者有几点粗浅的看法。  一、不断拓展创新的空间  近几年来,尽管我们的语文教学搞了一系列的改革,也取得了一些成绩,但在课堂上。仍然存在着不足。教师主宰课堂的现象依然较为严重,教师仍然担当着主要角色,教师的教
7月23日,《新民晚报》刊有《二季度产品质量抽查结果今公布(肩题)麻油合格率上升(主题)》一文。因前一天笔者刚买过一瓶麻油,故对此文特有兴趣。但令人遗憾的是,关于麻油,30
【中图分类号】G424.21 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)3-0179-02  纵观语文课堂教学,一堂成功的语文课,很大程度上体现在教师对课堂提问的有效把握上。尤其是在中等职业学校,学生语文基础普遍低下,如何进行有效的课堂提问,积极调动学生参与课堂教学的热情,激发他们思维的积极性?如何提问,使得他们愿意打开心扉,畅所欲言?——一句话,如何提高中职语文课堂教学提问的有
期刊
【中图分类号】G420 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2014)3-0179-01  语文这个工具学科的学习运用,必然伴随着一定的思想,交织着情感。尤其是那些文学作品所展示出来的丰富多彩的生活画面,动人心弦的故事情节和栩栩如生的人物形象,以及大自然的诗情画意,都是激励学生思维发展的诱因,都可以触发学生的创造想象,萌生创新意识。  那么,在语文教学中如何培养学生的创新思维能力呢?