学龄孤独症谱系障碍儿童会体验到明显的社交困难，他们很难准确识别他人的情绪、意图，很难对同伴交往给出恰当的反馈。目前，针对该类儿童的社交困难进行干预的有效方法不断增多，但是缺少足够的实证研究支持。社会信息加工(SIP)模型关注个体对社交情境线索的注意和解释、社交目标清晰、建构恰当的社交反应、评估反应和执行反应，可以改变个体对社交环境的看法和行为方式，是一个有前景的干预理论。本研究评估了一个8 周以SIP 模型为理论基础设计的短期社交能力干预计划，被试为15 名7-12 岁孤独症谱系障碍儿童。将智力水平平均或以上和语言发展水平做匹配标准，控制组(n = 7)，干预组(n = 8)。在干预中，被试每周参与3 次小组团体训练，每次45 分钟，干预内容关注对社交情境、情绪线索的注意和解释，寻找并提取恰当的行为脚本，对社交信念进行评估，增加社交行为的自我效能感，恰当的归因以及计划、执行和预测行为。使用重复性测量分析对比干预效果，结果显示：在同伴提名、情绪认知和社交能力上干预组得分显著高于控制组，且干预组的孤独症症状得到明显改善。很少有研究使用控制组或随机控制实验设计对该类儿童进行干预，本研究为学龄孤独症谱系障碍儿童社交能力干预的效果提供了实证支持，并讨论了研究的局限性和未来方向。