【摘 要】
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<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》通篇贯穿了以"儿童为本,以儿童的发展为本"的指导思想,要求以游戏为基本活动,发挥幼儿的自主性、动手、动脑,还幼儿以游戏的权利,促进幼儿
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<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》通篇贯穿了以"儿童为本,以儿童的发展为本"的指导思想,要求以游戏为基本活动,发挥幼儿的自主性、动手、动脑,还幼儿以游戏的权利,促进幼儿身心全面、健康的发展。游戏是幼儿成长过程中的特殊需要。尤其是让幼儿通过角色的模仿和想象,从而反映出自己所熟知的生活中的一些事物,通过游戏轻松愉快的学习,积累早年的社会生活经验。因此,游戏带给幼儿的不仅仅是欢乐的童年,更是引导幼儿愉快成长的特殊方式。游戏是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿园对幼儿实施教育的主要形式,但是大多数教师怕乱、怕麻烦、怕出事故,剥夺了孩子游戏的权利。教师包办多,幼儿独立完成少,孩子们规规矩矩在教师的指导下完成一些简单的集体游戏,抹杀了儿童活泼好动的天性,禁锢了儿童的创造力,影响了儿童的身心健康。针对上述弊端,我们在一日活动中,要逐步开展小型多样、开放、任
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