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本文对建筑艺术学科中的素描教学进行了论述.文章指出,欧美发达国家对于学生美术作品评判的一个重要标准是"好不好",而我们普遍认同的标准是"像不像",两者之间,一个是强调创造,而另一个则看重技能.我们在素描教学中如何建构适应现代教育将由单极"技术传授型"转向多极"创造能力培养型"的艺术教学体系的探寻之中,而多元化、多向化、个性化教学形式和教学内容都将充实现代美术教育的内涵,它是构成联想素描主要内核部分.