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本文依据《高中语文新课程标准》，结合《庖丁解牛》和《拟行路难》课程实例，指出教师在文言文教学中要教会学生“读懂”与“读通”，在引导学生读通浅层次的文意的基础上，深人探讨、理解文言选文中体现的自然关怀、人文关怀，尤其是它与现实生活的联系，对现今人们思想、观念的影响，在咏读先人经典中濡养自己的文化内涵，积淀文化底道。