【摘 要】
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课例研究是教师联合起来计划、授课、观察、讨论和反思真实课堂教学的过程.课例研究具有合作设计、集体观课、记录教学过程、讨论反思的特点,由确定研修主题、完成文献综述、
【出 处】
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北京市西城区教育研修学院第四届学术年会
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课例研究是教师联合起来计划、授课、观察、讨论和反思真实课堂教学的过程.课例研究具有合作设计、集体观课、记录教学过程、讨论反思的特点,由确定研修主题、完成文献综述、授课和反思构成的—个循环过程,教师在参与研修的过程中自觉地提高教学能力,促进自身发展.
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