【摘 要】
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当前,我国改革已进入"深水区",社会综合治理体系和治理能力建设成为党中央全面深化改革的重要实践.教育治理作为社会治理的重要组成部分,受到广泛关注与热议.然而,政府传统的教育管理方式存在一些弊端,其中最为突出的问题是政府职能"越位"、"错位"、"缺位".顺应社会综合治理的潮流,走出教育管理困境,转变政府教育职能成为新的突破口.这就需要政府更新教育理念,简政放权,办人民满意的教育,治理模式从"人治"转
【机 构】
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山东师范大学教育学院,济南250014
【出 处】
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全国教育管理学科专业委员会第13届学术年会
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当前,我国改革已进入"深水区",社会综合治理体系和治理能力建设成为党中央全面深化改革的重要实践.教育治理作为社会治理的重要组成部分,受到广泛关注与热议.然而,政府传统的教育管理方式存在一些弊端,其中最为突出的问题是政府职能"越位"、"错位"、"缺位".顺应社会综合治理的潮流,走出教育管理困境,转变政府教育职能成为新的突破口.这就需要政府更新教育理念,简政放权,办人民满意的教育,治理模式从"人治"转向"法治",完善治理手段和治理工具,建立共同承担教育经费的治理机制,建立公众参与教育信息公开的监督体制,建立健全学校事业法人制度等.
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