【摘 要】
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国际课程灵活多样的课程结构允许学生自主选择课程,从而使走班制这种教学组织形式成为必然.走班制的实施可以促使学生主动学习,彰显个性,学会选择和人生规划,促进学科教室专业化进程.在实践过程中,需要加强选课指导,避免学生选课盲目性和随意性;开展全员育人,避免学生心理归属感缺乏;班级管理细致化,避免学生浑水摸鱼;教学管理网络化,避免教学秩序混乱.
【机 构】
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北京潞河国际教育学园,北京101149
【出 处】
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教育部,中国联合国教科文组织全国委员会,中国教育信息化杂志社
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国际课程灵活多样的课程结构允许学生自主选择课程,从而使走班制这种教学组织形式成为必然.走班制的实施可以促使学生主动学习,彰显个性,学会选择和人生规划,促进学科教室专业化进程.在实践过程中,需要加强选课指导,避免学生选课盲目性和随意性;开展全员育人,避免学生心理归属感缺乏;班级管理细致化,避免学生浑水摸鱼;教学管理网络化,避免教学秩序混乱.
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