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通过文献整理与分析，在借鉴前人相关研究的基础上，改编《未来取向问卷》，利用该问卷对我校362 位中职学生进行调查，以此为代表分析中职学生未来取向发展的特点。在此基础上，对两个实验班级及八名学生分别进行干预研究和团体心理辅导，并对三位学生开展个案研究，给予相应的心理辅导，以期促进学生未来取向的发展。