切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
会议论文
浅议工科院校风景园林专业培养重点及实践特色
浅议工科院校风景园林专业培养重点及实践特色
来源 :第三届全国风景园林教育学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liu033041
【摘 要】
:
在新形势下,我国的工科院校风景园林专业教育以"园林规划设计"为重点,在课程设置上继续突出工程设计型人才培养模式特色,并在理论课程的教学中强调案例分析和研究,加强学生在
【作 者】
:
童道琴;
【机 构】
:
浙江树人大学
【出 处】
:
第三届全国风景园林教育学术年会
【发表日期】
:
2008年期
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新形势下,我国的工科院校风景园林专业教育以"园林规划设计"为重点,在课程设置上继续突出工程设计型人才培养模式特色,并在理论课程的教学中强调案例分析和研究,加强学生在设计艺术、能力等方面能力的训练.
其他文献
建构主义教育理念对风景园林"学与教"的启示
建构主义教育理念转换了教与学的范式,强调学生的自主学习和建构.风景园林教育天生就有建构主义的基础.以教育理论联系风景园林教学实践中的现象,从以学生为重心的教育观、反
会议
高职园林专业定位的探索
在园林岗位需求发生很大变化的情况下,高职园林教育应当注重日益细分的职场需要,针对职业能力的要求,分专业方向培养各类园林岗位需求的技能型人才.
会议
高职
园林教育
岗位需求
技能型人才
专业方向
职业能力
职场
培养
基于问题的学习在风景园林硕士专业学位研究生教学中的应用
风景园林硕士专业学位是与风景园林事业相关任职资格相联系的专业学位性学位,攻读学位人员具有特定的职业背景.本文根据生源教育背景复杂、从业工作不同、在校学习时间短等特
会议
基于问题
学习时间
风景园林
硕士专业学位
研究生教学
职业背景
任职资格
教育质量
教育背景
教学模式
特点
生源
联系
风景园林设计教学探索与思考
论文以浙江林学院教学实践为基础,反思目前国内一般教学模式和方法,从课程体系、理论教学、实践教学、第二课堂四个方面进行探索,构建新的风景园林规划设计教学模式.实践证明
会议
英国金斯顿大学景观设计专业一年级的教学特色
金斯顿大学是伦敦西南部最大的教育机构,大学以提供给学生广泛的课程选择和高质量的教学而闻名,尤其是景观设计专业更是在全英名列前茅.本文通过对英国金斯顿大学景观环境设
会议
英国
金斯顿
大学
景观设计
设计专业
专业教育
课程选择
景观环境
教育提供
教育机构
教学特色
西南部
高质量
学生
体制
启示
伦敦
借鉴
基础
供给
谈风景园林专业教师教学能力培训
本文从风景园林专业的发展现状以及市场对人才的实际需求入手,分析我国高等风景园林教育正处于一个由学科型向工学结合型、由理论研究型向技能应用型转变的关键期,转型的成败
会议
关于艺术院校景观设计方向本科生课程体系建设的思考——以大连工业大学艺术设计学院为例
本文以大连工业大学艺术设计学院为例,通过对全国各类高校景观设计和风景园林设计专业(方向)课程体系建设的对比分析,结合景观设计对自然、科技和艺术学科的综合性、完整性和
会议
求同存异——论我国风景园林教育的规范化与多元化
风景园林教育是一个开放的领域,教育要主动适应科学技术和社会经济的发展,就必须不断变革与完善专业教育模式.走规范化与多元化相结合之路,21世纪的中国风景园林教育必将实现
会议
求同存异
风景园林教育
规范化
专业教育模式
可持续发展
社会经济
科学技术
国民经济
多元化
中国
协调
世纪
变革
风景园林专业领域中多元化现状的教育思考
多元化是风景园林学科的发展趋势之一,本文以风景园林专业领域中呈现的多元化现状为切入点,分析其成因,并从风景园林教育的角度提出解决这些问题的方法,即强化专业核心、拓展
会议
风景园林教育
专业领域
化现状
多元化
专业人才
园林学科
相关领域
发展趋势
切入点
问题
培养
角度
核心
分析
方法
成因
风景园林课程论
课程是高等教育的主要内容.通过比较分析我国一直设置的"专业"和英美等国家的"学程"(又称"课程计划")的差异,指出风景园林教育必须以课程为中心;从硕士和学士两个层面,说明了
会议
与本文相关的学术论文