箱庭疗法作为一种心理临床技法,其实施过程是:在咨询者的陪伴下,来访者从玩具架上自由挑选玩具模型,在沙箱里进行自我创作表现,从而再现其多维的现实生活,实现无意识的意识化。一些个体由于各种原因不能很好地用语言表达自己的观点、与他人交流,因而,言语面谈的方式也不适用于对他们的心理临床。由于玩具模型的象征意义和强大的表现力,箱庭是一种超越言语的心理临床方法,特别适用于言语困难的个体,是言语困难儿童心理援助的良好途径。选择性缄默症儿童通常没有听说与发音器官的障碍,在一定场合下言谈正常(如在家中),但在特定的社会情境下(如在学校)却表现为持续性不语。5岁的幼儿园中班男童小A,从其他幼儿园小班转入之后就表现出选择性缄默,对其进行的箱庭疗法心理临床工作包括了26次个体箱庭和1次父子合作箱庭,历时5个多月。在经历5次无言语的沟通之后,小A开始能在幼儿园与同班小朋友搭话,第9次箱庭时能够完整地说出作品的主题。虽然,由于来自家庭的一些阻力,对小A的箱庭援助过程并未实现真正意义上的治愈,但在持续的27次箱庭心理临床中,小A的情绪得到了表达,自我得到了发展,其症状表现得以减弱,在幼儿园里的言语沟通也逐渐增加,展现了箱庭疗法在言语交流困难个体心理临床中独特的魅力。