中国高等教育创新人才培养体系的建立

来源 :中国高教学会高教管理研究会2006年学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangrui1006
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文通过对创新概念的阐述,分析了美国、日本的高校创新人才培养方案,结合我国文化、社会、学校发展状况,提出了影响我国创新人才培养的环境因素和教育培养体系之不足,围绕目前中国的国情,提出了创新人才培养是一项系统工程,其体系培养要素有教育思想、教育情境、教育资源与条件、教育过程与方式等四个方面,概括起来要解决十个方面的问题。
其他文献
由于传统的高校人才培养模式在很大程度上受制于教学管理模式和管理体制,特别是长期以来形成的刚性较强的学籍管理制度。因此,要从根本上变革人才培养模式、提高人才培养质量
本文针对地方高校人事制度存在的主要问题,运用科学发展观,探讨了地方高校人事制度改革必须统筹机构设置与编制核定的科学性与经济性;专任教师、管理干部、后勤服务三支队伍的
大学文化建设不仅具有自身发展的意义,是自身发展的内在需要,更重要的是,它还是社会文化的一个重要源头,它的示范、辐射作用,它对社会文化的选择、批判、引领作用,使大学成为社会先
诸多对大学内外部管理的研究实际都是对大学发展的不同层面问题的研究,有关大学的研究也应当最终服务于大学发展的目的。对大学内部管理的研究为的是完善大学内部结构和运行机
世界上食物品种成千上万,颜色五彩缤纷,营养学家把它们分为五大类。白色:大米、面粉等。可使人体获得淀粉、蛋白质、维生素等十余种营养物质。消化吸收后可维持生命和运动,
本文对“和谐社会”背景下的大学法制建设问题进行了阐述。和谐社会的目标之一是建设成民主法制的社会。大学的法治化水平在很大程度上影响着整个社会的法治化水平。在高等教
党的十六届四中全会提出“构建社会主义和谐社会”的执政理念,胡锦涛同志指出:“我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、
会议
本文对大学的创新与守恒进行了探讨。创新是一个国家不竭的动力,更是现代大学的本质使命。大学的创新动力不仅来源于其自身担当的深厚的社会责任与时代使命,更是来源于其自身
会议
为创新型国家建设培养创新型人才,是高校首要的社会职能和根本的社会价值体现。本文通过对北华大学多年来本科学生个性化培养模式的研究,揭示了应用型人才创新能力培养的内在
截止到 2 0 0 1年 6月 1 1日上午 1 1时 ,全国疾病监测系统应收疫情报告 1 44份 ,实收 1 2 9份 ,1 5个监测点未能按时报告疫情。这些监测点主要分布在广西、新疆、山东、四川