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会议论文
波控焊接熔滴过渡频率的智能控制
波控焊接熔滴过渡频率的智能控制
来源 :第九次全国焊接会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ping996115122xing
【摘 要】
:
在单片机控制IGBT逆变电源的基础上,设计了一种用于CO焊接的波形控制方法,实现了CO焊接过程熔滴过渡频率的智能控制。实验表明,当焊接过程中干伸长变化时,控制系统能够自动高整波
【作 者】
:
韩赞东
都东
张大豪
【机 构】
:
清华大学
【出 处】
:
第九次全国焊接会议
【发表日期】
:
1999年期
【关键词】
:
波控
焊接过程
熔滴过渡
频率
单片机控制
智能控制
逆变电源
控制系统
控制方法
静态性能
波形参数
干伸长
实验
设计
基础
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在单片机控制IGBT逆变电源的基础上,设计了一种用于CO<,2>焊接的波形控制方法,实现了CO<,2>焊接过程熔滴过渡频率的智能控制。实验表明,当焊接过程中干伸长变化时,控制系统能够自动高整波形参数,保持熔滴过渡频率的稳定,且具有优良的动态和静态性能。
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问题化教学在初中化学课堂中的应用分析
摘要:新课改背景下,对开展初中化学课堂教学提出了更多标准和要求。为了全面提高初中化学教学效果,教师应意识到合理应用问题化教学模式的重要性,这有利于培养学生的化学思维,逐渐提升初中生学习化学的信心,使学生能够更快掌握更多的化学知识。本文将以问题化教学在初中化学课堂中的应用为切入点,根据具体情况合理提出相关建议,希望能够有效提升初中生化学素养。 关键词:初中化学;问题化教学;化学素养 中图分类号:
期刊
初中化学
问题化教学
化学素养
CO<,2>短路过渡焊电弧及熔滴状态的检测方法
通过对CO焊短路过渡过程的电参数进行的全面而系统的普查,认为可利用电弧电压来指示熔滴短路及电弧复燃,利用电弧电压的微分来指示液体小桥缩颈,为CO焊短路过渡实时控制奠定了良
会议
短路过渡焊
电弧电压
熔滴
状态
指示
实时控制
过渡过程
电参数
液体
系统
微分
缩颈
普查
基础
全位置CO<,2>气体保护自动焊接机
研制的CO〈,2〉全位置自动焊接机在柔性轨道上行走,实现曲面半径不小于130mm的全位置自动焊接,焊接小车具有焊接位置、焊接速度检测和焊枪摆动功能,焊缝成形美观、质量良好。
会议
全位置自动焊接
气体保护
自动焊接机
速度检测
焊枪摆动
焊接小车
焊接位置
焊缝成形
质量
柔性
曲面
轨道
功能
半径
二氧化碳气体保护焊的工艺试验及应用
该文介绍了CO〈,2〉气体保护焊的工艺试验情况及使用焊接工艺,结果令人满意,并阐述了作者对推广CO〈,2〉焊的打算和体会,可资参考。
会议
二氧化碳气体保护焊
工艺试验
试验情况
焊接工艺
对日本松下S系列CO<,2>焊机波形控制电路的分析
主要对日本松下S系列焊机如何实现波形控制进行探讨,分析波形控制的特点以及在CO〈,2〉焊接过程中的作用。
会议
日本
焊机
波形控制
焊接过程
高中数学教学中问题导学法的应用研究
摘要:在高中数学课堂教學中,由于数学知识较为抽象难懂,因此学生的学习难度较大。而问题导向法能有效激发学生的创新思维,提高学生自主学习的能力。因此,在高中数学课堂教学中,教师应积极应用问题导学法进行教学。本文中笔者将从创设趣味性问题、创设提问式问题和创设生活化问题三方面出发,浅谈高中数学教学中问题导学法的有效应用。 关键词:高中数学;问题导学法;趣味性 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章
期刊
高中数学
问题导学法
趣味性
CO<,2>焊短路过渡电参数计算机检测与评定
该文通过分析CO焊接时短路过程的电弧特点,利用计算机对CO短路过渡过程的电弧电流和电压信号进行高速实时采集,并对采集进来的信号作了各种分析,建立起一个CO焊计算机采集及评价
会议
短路过渡
电参数
计算机
焊接工艺参数
实时采集
电压信号
系统界面
焊接过程
过渡过程
分析系统
电源品质
电弧特点
电弧电流
选择
试验
评价
高中数学核心素养的培养途径探究
摘要:随着教育新课改的逐步推進,教育部提出了更高的教学目标。在以往的教育模式中,我国的教育更看重学生分数,而新课改提出,要着重培养学生的核心素养。核心素养作为当前中学教学领域未来发展的重要方向,在高中数学教育方面有着重要作用,其能够全面培养高中生的核心素养,提高学习效果。 关键词:高中数学;核心素养;培养探究 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2020)09-
期刊
高中数学
核心素养
培养探究
CO<,2>焊短路过渡实时控制的研究
为减少短路过渡CO〈,2〉焊接的飞溅,采用开关元件向主回路切换外串电阻的方法,实现熔滴短路过渡闭环实时控制,在该文控制系统条件下,飞溅率与无控制条件相比有明显降低,并可获得良好的
会议
短路过渡
无控制条件
系统条件
实时控制
开关元件
焊缝成形
飞溅率
主回路
串电阻
熔滴
切换
焊接
方法
闭环
优化合作活动,促进高质量英语课堂的构建
摘要:在高中英语课程教学的开展中,在合作学习教学活动中出现部分课堂教学效果不如预期的现象,究其根本是教师没有根据学生的实际知识掌握情况进行组员的合理分配造成的。因此,为了提高合作学习活动的应用效果,教师应当通过合理分配组员、教师有效参与以及创建多元评价等形式,逐步提高教学质量。 关键词:合作学习;英语课堂;多元评价 中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-7711(2020)
期刊
合作学习
英语课堂
多元评价
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