目的：为了强化粉尘与有机溶剂的作业及健康管理，根据中日合作JICA“加强职业卫生能力建设”项目计划，我省开展了系列职业病案例研讨活动.方法：建立研讨会模式，程序包括：会前收集筛选病例；会中按照议程进行大会讨论、小组讨论、汇报小组讨论结果以及专题讲座；会后整理会议记录，编制《病例研讨会记录书》.结果：形成江苏省职业病案例研讨会模式，编制了《研讨会操作手册》，模式在青岛推广，深受欢迎.讨论：1.“现代医学之父”William Osler 博士提出，培养合格医生“由病人开始，自病人引申，于病人完成”，同样适合于职业病医生的培养.2.案例式教学法(哈佛医学教学模式)是现代医学教育的核心，主要培训学员逻辑思维的能力和循证工作方法.3.做好职业病诊断，需要具备循证医学思维方法和临床案例和临床经验的积累.4.一份好的职业病病案，必须是脉络清晰、层次分明、逻辑性强的“故事”.规范接诊和收集诊断资料，是职业病诊断医生的基本要求.5.职业病诊断不仅为了治疗和赔偿，更是为了查明致病原因，预防再次发生.