土木工程“工程建造”复合型人才培养的研究

来源 :第九届全国高校土木工程学院(系)院长(主任)工作研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nj_wpp1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文分析了土工木程的内涵和外延的变化,指出近年来土木工程本科毕业生的就业走向主要是工程建造单位,分析了现行教学计划与工程建造要求的知识结构的差别,提出了设置工程建造辅修课群组的教学改革对策.
其他文献
本文着重介绍了在高频红外碳硫分析仪常规操作的基础上建立一条新的工作曲线,含量值由低到高,跨度大,快速、准确无误地分析炉前试样,避免了以往分析试样时要逐一确认其含量范围,寻找合适的分析通道等烦琐过程,从而解决了生产中产实际问题.
钢中的钼常用硫氰酸盐光度法测定。当用氯化亚锡作还原剂时,因其为强还原剂,可能将6价MO还原为不参加反应的三价MO,导致灵敏度降低,且颜色稳定性差,氯化亚锡本身易水解失效。而用抗坏血酸作还原剂时,它只能将6价M0还原为5价MO,使显色反应具有较高的灵敏度,显色液稳定,重现性较好,但还原速度较慢,室温下显色一般应放置10-30min。抗坏血酸还原—硫氰酸铵快速光度法采用高温冒烟取下冷却2-3 min后
对不锈钢中某些材料因碳的含量较高,试样不易溶解,碳化合物严重干扰铬的测定,这样的文献很少见到。这里我们主要针对碳化合物严重干扰铬的测定进行研究。经查找资料及反复试验证明,加入高氯酸不仅能使试样完全溶解,并将其三价铬氧化至六价铬后进行原子吸收测定,可完全消除碳氧化合物对测定铬的影响,测试数据可靠稳定,与化学法相对照,精密度高、重复性好、误差小、回收率达98%-102%。因此,本文介绍了火焰原子吸收光
众所周知,碳、硫、锰、磷、硅是一般钢铁冶炼、铸造厂家炉前必测的"五大元素",在有了HV-4B系列碳、硫高速测定仪之后,解决锰、磷、硅炉前高速分析就成了广大钢铁冶炼厂家的急切希望。为了满足用户这一迫切要求,本公司完成改制后,即组织力量,对原来的HCA-3B进行了大的改造,经过半年多的努力,已于今年年初全面完成并正式投入市场,本文改制过程及结果进行了介绍。
为了满足用户高锰钢炉前分析要求,本文公司于2003年11月研制了高锰钢 HCA-3B测定仪,经用户使用证明它可满足高锰钢炉前Mn、P、Si的分析需要,现将使用的结果进行了介绍。
锡含量较高的铜合金中各元素的测定以前多采用化学中的容量法和比色法,测试手续繁琐,需多次溶样,多次测定,不仅分析周期长,而且分析过程中干扰元素较多,分析方法很难掌握。ICP-AES分析方法,克服了以上缺点,具有快速、准确、简单的特点,仅需一次溶样便可实现多元素同时测定。本文ICP-AES法的具体操作流程进行了介绍。
为了充分发挥本厂现有人员作用,尽快上岗配合炉前生产,笔者选用了无锡市高速分析仪器有限公司生产的HC-2直读式分光光度计,采用该公司的Cr-Al高速光度测定法,人员经过三天培训,便可上岗工作,经过半年多的生产应用,证明该法简便、快速、容易掌握,测定结果能满足生产要求。因此,本文结合试验对上述仪器的性能和使用情况作了简单介绍。
土木工程专业结构模型设计大赛已成为培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的一个新兴实践教学环节.本文通过对作者参与组织的历次结构模型竞赛经验的总结,从拓宽竞赛涉及面、完善初、复赛规则和优化评分标准这三个方面,对结构模型设计竞赛的具体竞赛规则进行了系统性研究.
在高校教育教学管理过程中,落实和贯彻科学发展观是提高教育教学质量的保证和关键.本文在讨论科学发展观内涵的基础上,结合高校的管理体制改革提出了落实科学发展观的建议,即把握好教育发展的战略机遇,坚持以服务教师和学生为本,牢固树立全面、协调、持续发展教育教学的理念;通过管理体制改革、人事制度改革、教学质量监控等措施,认真处理好高校教学工作中的改革、发展、稳定的关系。
以提高课堂教学效果为起点,从备课与讲课环节入手,明确了备课与讲课的基本程序及工作要点,提出了一些认识与建议。