【摘 要】
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<正>一、课题研究的背景1、众所周知,知识是思想的载体,因此在学习数学知识的过程中不应沉溺于题海,而应逐步养成数学思维。数学知识的学习大多是从特殊到一般,再由一般到特
【机 构】
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内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹第一中学;
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<正>一、课题研究的背景1、众所周知,知识是思想的载体,因此在学习数学知识的过程中不应沉溺于题海,而应逐步养成数学思维。数学知识的学习大多是从特殊到一般,再由一般到特殊的过程,对于数学知识的学习并不像其他具体问题的学习那样,很多数学概念相对比较抽象,不可以直观研究。学习数学知识时,需要不断思考,将知识进行翻译,从而找出解题的思想方法。数学思想对于数学问题的解决具有指导性的意义,在解题过程中如果能够应用恰当的数学思想,可以起到事半功倍的作用。随着教育改革的深入,数学思想的研究受
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