本研究从小学(四、五年级)、初中(初一、初二)和高中(高一、高二)随机抽取972名被试，通过2个实验来考察儿重青少年对行贿的认知及其发展，并考察他们对行贿所做的道德判断和示范性规范在其中的作用。在实验1中，根据假设情境问卷考察儿童青少年对行贿的道德判断以及他们对行贿是否认同，结果发现，尽管被试对行贿的认同程度普遍较低，但却表现出随年龄增大而显著升高的趋势。同时，儿童青少年对行贿的道德判断与对行贿的认同具有显著相关，他们越是认为行贿不道德就越不认同行贿。但是，对行贿的道德判断与对行贿的认同之间的关系不受被试年龄的调节。因此，儿童青少年对行贿的道德判断不能解释其对行贿认同随年龄增大而上升的趋势。在实验2中，我们通过操纵示范性规范来考察其在儿童青少年对行贿认同中的作用。结果发现，高示范性规范组的被试比低示范性规范组的被试对行贿更为认同，并且示范性规范的作用随被试年龄增大而增强。综合实验1和实验2的结果，可发现儿童青少年对行贿的道德判断，以及行贿的示范性规范对不同年龄被试的行贿认知具有不同作用：小学儿童主要受到其对行贿所做的道德判断的影响；初中青少年同时受到其道德判断和示范性规范的独立影响；高中生则更受示范性规范的影响，通过道德功利主义调整道德判断，从而更认同行贿。