公平一直是人类不懈追求的目标,发展心理学中儿童的公平分配行为在道德发展和社会化过程中出于重要地位。近期研究表明,2 岁以下的婴儿就已获得了公平感,这无疑重新引发了人类对“性善论”的思考。
社会比较与人际知觉一直是社会认知领域的重要研究课题.随着互联网2.0 时代的到来，人们的生活方式也发生了巨大的变化.互联网使用与心理特征逐渐成为热门的研究话题.国内外大量研究表明，互联网使用对人的认知、行为、情绪情感、自我意识都有影响.
当人们追求目标的手段与他们的调节定向一致时，会体验到调节匹配。研究表明，调节匹配会影响判断、决策、态度、行为以及任务绩效。本研究考察在高低解释水平条件下，调节匹配的不同效应。
初中阶段是人生发展的关键期，因此关注初中生心理健康尤为重要。学校适应是学生心理健康的综合体现，提高学校适应水平，有助于帮助学生平稳度过初中阶段，确保心理健康发展。已有研究表明，不同羞怯水平的个体在不同的社交情境中应对羞怯的方式不同，持不同应对方式的羞怯个体的学校适应状况也存在差异。本研究主要采用初中生羞怯量表、应对方式问卷、学校适应量表，对405名初中生进行测量，来考察羞怯初中生的学校适应状况以及
结合中学生的实际情况，选取励志阅读文本20篇，并形成阅读治疗活动方案。探索阅读疗法在缓解中学生心理问题和提高心理适应及情绪智力的作用。采用SCL—90测量高一学生，筛选出平均分≥2的40名学生为研究对象，采用实验组对照组前测后测设计，随机将40名被试分为实验组和对照组，每组20名，男女生各半，实验组实施阅读活动方案，每周进行一次集中与分散阅读活动，共开展集中性阅读活动十二次，每次45分钟，实验维持
从心理学角度对人类性唤起进行研究关乎对两个根本问题的认识和解答：一是性唤起的过程；二是性唤起的性质。早期的研究受方法学限制,多以行为(如注视时间)、生理(如呼吸、心率、生殖器和皮肤温度)以及受试者的主观自我报告为观测指标,均未能对性唤起的神经机制加以考察。而新近在心理学领域被广泛使用的事件相关脑电位(Event Related Potential,ERP)技术则是直接研究神经机制的理想技术手段。
本研究采用空间词汇不对称判断任务与simon任务混合范式,考察了蒙汉双语者词汇空间信息和物理位置空间信息是否存在共享的语义表征,及不同语言熟练程度是否对一语和二语与共享语义表征的连接强度产生影响.实验一选取汉语单语者和平衡蒙汉双语者,要求被试完成混合任务,即空间词汇不对称判断任务和Simon任务的混合,每个被试完成两个任务,一个是蒙语空间词汇不对称判断任务与Simon任务的混合,一个是汉语空间词汇
具身认知理论强调认知是基于身体体验的，人通过身体在空间与世界的互动体验中形成了人类的初始范畴和概念，并通过身体体验获得意义。
大学教授在促进科技创新和社会发展方面有着重要的作用(比如，爱因斯坦)。然而基于脑结构和功能连接来对高成就大学教授进行的研究还很少。