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目的：通过调查护理本科实习护生的应付方式、基本资料及临床护患沟通能力的情况，探讨本科护生的应付方式及其他因素与其临床沟通能力之间的关系。为培养本科护生有效的应对方式及护患沟通能力提供理论依据。方法：采用自制的一般情况调查表、肖计划修订的应付方式问卷及许亚红制定的“护理专业学生护患沟通能力评价量表”，对50名临床实习本科学生进行问卷调查。结果：护生的沟通能力与其人文成绩、大学职务、家庭收入及专业课成绩有显著关系(p
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