【摘 要】
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在基础教育课程改革的逐步推进与发展下,美术教育更趋向于设计一种具有开放、互动、共同会话特征的,既能容纳又能扩展的课堂模式。基于这一理念,在《图像与眼睛》这一课教学
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在基础教育课程改革的逐步推进与发展下,美术教育更趋向于设计一种具有开放、互动、共同会话特征的,既能容纳又能扩展的课堂模式。基于这一理念,在《图像与眼睛》这一课教学中,根据教学目标,通过对教材内容的深入分析与研究,将教材中原本相对分散的内容进行系统地整理和归纳,找到其中所隐含的一条主线“形”,并由此进行提炼与延伸,使整个教学过程主题明确,脉络清晰,在轻松愉快的课堂教学氛围中,达到了预期的教学目的。
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