【摘 要】
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社区教育是一项新的系统工程，通过研究探索一套符合“新型社区”发展需要的社区教育管理体制和运行模式，总结“新型社区”社区教育发展的客观规律，以达到以科学理论指导工作实践，加快社区教育事业发展的步伐。通过课题研究一方面有益于推动武汉市江岸区百步亭社区教育实践活动规范有序地发展，更为有效地提高社区公民素质，为建设文明、和谐的社会主义新型社区做出新的贡献;另一方面可以为政府决策提供“新型社区”建设的理论与
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社区教育是一项新的系统工程，通过研究探索一套符合“新型社区”发展需要的社区教育管理体制和运行模式，总结“新型社区”社区教育发展的客观规律，以达到以科学理论指导工作实践，加快社区教育事业发展的步伐。通过课题研究一方面有益于推动武汉市江岸区百步亭社区教育实践活动规范有序地发展，更为有效地提高社区公民素质，为建设文明、和谐的社会主义新型社区做出新的贡献;另一方面可以为政府决策提供“新型社区”建设的理论与实践依据;其三为“新型社区”普遍开展社区教育提供可以借鉴的范例。
其他文献
采用《中学生焦虑量表》及《中学生应对方式量表》对聋校中学生与普通学校听力正常中学生的焦虑及其应对方式进行比较研究。结果表明：聋校与普校中学生总体在学习焦虑和积极合理化解释上存在显著差异；在性别比较中，聋校与普校男中学生在学习焦虑上有显著差异,女中学生在积极合理化解释上有显著差异；在年级比较中，聋校与普校初中生在学习焦虑、积极合理化解释以及问题解决上有显著差异，高中生在各方面均无显著差异；并就聋生存
教育为促进潜能发展的措施，近世纪以来教育思潮澎湃，尤其自第二次世界大战结束后，在民主思潮的冲击下。全民教育甚受重视，这种观念在民主国家的政治哲学中尤被认为理所当然。本文介绍了质与量的发展，提出未来努力和发展的战略。
香港特别行政区政府致力帮助有特殊教育需要的学生，获得适切的教育服务。本文介绍了特殊学校的系统和特色，浅谈了融合教育的发展和支援学生的策略。
自我决定是智障学生获得成功成年人角色的关键因素之一,而家庭支持是促进智障学生自我决定发展的重要条件。本文以个案研究的方法，对一名智障学生的自我决定发展的家庭支持作了干预研究。结果表明，和父母及学生共同讨论，为学生制定自我决定的家庭支持计划并干预是有效的。研究过程中发现，改变家长对孩子的教养态度和教养方法、与学校沟通配合、给孩子做选择的机会、鼓励孩子做决定并解决问题，对孩子成长后独立自主、管理金钱、
通过对64名初中盲生进行问卷调查，发现87.51％的初中生认为学习简写方案没有困难。通过对22名盲文教师、30名盲人大学生、7名盲文出版工作者的小组访谈，他们一致的观点是：整个简写方案没有科学性错误,符号没有歧义。方案简单明了、好学好用，定型简写词的记忆量过大。本研究的受访对象总体上对《汉语盲文简写方案》持肯定态度，并希望简写方案经进一步修订后推广。
将自闭症儿童24例作为实验组、18例作为对照组，采用实验组对照组前后测设计,实验组进行图片交换沟通系统(PECS)训练6个月。结果表明：实验组在指点唤起、语言+指点唤起条件下，共同注意行为明显高于对照组,实验组对伤心、高兴、生气面部表情图片配对的正确率高于对照组；
实验组和对照组在害怕面部表情图片配对上无明显差别。研究结论：通过探讨自闭症儿童的共同注意行为和面部情绪配对，可以管窥其社会认知特点；图
随着科学技术突飞猛进的发展，知识经济将取代传统的工业经济，成为21世纪人类社会的主导经济。知识经济的兴起，科技的发展必然要广泛渗透到经济社会的发展之中，改变整个世界的生存和发展环境。本文介绍了企业继续教育的现状，指出知识经济时代催生企业继续教育终身化，提出知识经济时代要求企业继续教育不断创新。
既往30年成人高教的发展，是在我国经济社会广泛而深刻变革，从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制，社会生产力获得巨大解放和快速发展，迫切需要人才，需要大力开发人力资源建设的宏观环境中进行的，是在顺应建立教育大国，满足人民日益强烈的文化需求，教育必须多样化、现代化的教育背景中不断与时俱进的。本文介绍了异军突起，以多出人才为己任，快速发展、丰富内涵，以出好人才为重点，提高质量以及立足
生态式社区教育是运用生态学原理，以生态主义世界观、方法论为指导研究教育问题的产物。本文介绍了“生态式学习型社区”的概念界定，提出开展“生态式学习型社区建设”的基本策略。
上海市闸北区成人教育协会成立于1987年。其前身为“闸北区成人教育协作块”。它是由本地区范围内的企事业单位、社会办学单位及从事成人教育的相关单位自愿组成的学术性团体，并经闸北区社团管理局核准登记的非盈利性的社团法人。本文介绍了闸北区成人教育协会为推动社区成人教育工作的发展作出的积极贡献，浅谈了其在学习型社区创建中发挥的重大作用。