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随着建筑院校国际交流的增多，国际联合设计已经逐渐成为了一种常态化的设计课程。国际联合设计在扩大院校的国际影响力、优化设计课程的教学手段、拓展学生的英语表达能力和国际化视野等方面发挥了其正面的作用。然而，于此同时对于我国院校的正常教学活动也存在着一些不可忽视的干扰。对不同类型国际联合设计的比较显示，将其与传统课程设计充分结合是充分发挥国际联合设计的积极效应，实现其常态化发展的一个有效途径。