特殊儿童教育的社会支持状况调查研究

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通过对四川省内124名特殊儿童所获特殊教育的社会支持状况进行调查,发现目前特殊儿童教育的社会支持水平仍普遍偏低:特殊儿童教育在经济供给、教育帮扶、情感关怀与信息获取等方面所获支持数量较少;特殊儿童家庭感受到的来自微观系统(家庭与学校)的教育帮扶力度远大于来自中观与宏观系统(社区、社会组织与政府)的教育帮扶力度;在特殊教育过程中,特殊儿童家庭的支持利用度尚不充足。
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