探究世界教育改革趋势，未来学校教育应该培育学生拥有“带得走的能力”-能够以解决生活中的问题为目标，透过议题式的课程，并能与人合作、讨论，分析、判断、思考问题，要能够沟通表达想法，而且要有国际参与以及国际移动，还要有属于人文素养的能力。台湾教育事务主管机关在2007年开始进行“高中优质计划”的推动，各校以分析学校环境扫描条件，提出使学校至少三年期更加精进的竞争型计划，经过专家审核，争取经费将教师教学及学生学习等进行活化高中校园的工作。而内场高中优质化计划已经连续通过六年进入第三期程，此期程主题就是“跨界翻转创艺领航”，期望以国际教育为主轴，以创客创课、优活酷课，串起语文、数学、科学、数位、美感、国际六大核心素养;培养具有探索力、议题力、知识力、企划力、实践力、文化力、跨界力的世界未来公民。依据优质化计划逐年演化成之旨意精神，以学生为主体，培养学生核心素养能力，凝聚学校特色愿景。