【摘 要】
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在具体的教学实践中,通过对新课程标准的理解,将学生作为教育活动中最重要的因素加以考虑,并在自己的备课和上课中随时以此为出发点和归宿,取得了良好的教学效果,有效的提高了课堂教学的效率。
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在具体的教学实践中,通过对新课程标准的理解,将学生作为教育活动中最重要的因素加以考虑,并在自己的备课和上课中随时以此为出发点和归宿,取得了良好的教学效果,有效的提高了课堂教学的效率。
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确立教学目标是备课过程中最重要的环节,只有为教学目标的达成服务的教学环节才是有效环节,所有教学内容的确立都必须紧紧围绕教学目标,因此教学目标的有效确立是有效课堂的开端。本文从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面并结合《水乡歌》课文具体例子阐述了教学目标设计方法。
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当今社会正处于时代变革和知识转型的阶段。这一阶段的学生学习不应是被动的枯燥的接受灌输,而是一个充满理智和乐趣、陶冶情操的自主自由的过程;教师的任务不再仅是“传道、授业、解惑”,还应包括培养学生的心理素质,满足学生的情感需求。因此,情感教学是教师职业能力的体现,也是发展性语文课堂教学的重要组成部分。
伴随着信息时代的到来,计算机课程已成为一门独立的、知识性与技能性相结合的基础课程。新课程倡导的“自主、探究、合作”的学习方式,追求的是学生的主动全面发展,培养的是学生的自我意识与合作意识,它将促进学生形成积极的人生态度,为他们的可持续发展打下良好基础。而信息技术课更注重学生的实际操作能力,给学生更多的自由空间,培养他们主动探索、自主创新的能力。因此,在教学中我尝试了分组学习,在课堂中培养学生合作意
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