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初中生情绪发展具有重要意义。目前,心理课上关于情绪的主题集中在情绪调控上,旨在培养积极情绪,缓解消极情绪。根据体验式教学原理与学生实际需求,运用雕塑引导学生觉察情绪、接纳情绪在情绪调节中能够带给学生正面的影响。本文结合个案辅导的思考,将体验式教学用于初中情绪心理课,在设计思路上另辟蹊径,取得了很好的效果。