【摘 要】
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人才培养的质量是衡量中外合作办学水平高低的标准.教学作为人才培养的关键,是人才培养的生命线.由于中西方文化的差异,中外合作办学双方的教学文化存在着冲突,主要包括:教学
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人才培养的质量是衡量中外合作办学水平高低的标准.教学作为人才培养的关键,是人才培养的生命线.由于中西方文化的差异,中外合作办学双方的教学文化存在着冲突,主要包括:教学观念文化的冲突、教学实物文化的冲突、教学制度文化的冲突.这些冲突通过中西方不同的教学目标、教学主体、教学内容、教学方法、教学组织形式、教学管理、教学评价表现出来.生活哲学的世界观作为马克思主义哲学的新发展,秉持重创造、过程、个性、差异的生成性思维,为调和中西方教学文化的差异提供了新的视野.这种世界观下的教学文化,以培养全面发展的创新性人才为教学目标;追求师生间平等的交往;以现实世界共同的问题为教学内容;采用一种启发诱导式的教学方法;注重教学评价的多元化,能够有效的促进中西方教学文化的融合.
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