【摘 要】
:
数形结合思想贯穿在整个高中数学的知识体系中,具有很高的教学价值,它既具有解题的重要功能,又是高考的重要考点.数形结合思想可以加深学生对知识的理解、提高学生的解题能力、发展学生的数学思维、激发学生的学习兴趣.
【机 构】
:
青海省海北州第二高级中学 包头稀土高新区第二中学
论文部分内容阅读
数形结合思想贯穿在整个高中数学的知识体系中,具有很高的教学价值,它既具有解题的重要功能,又是高考的重要考点.数形结合思想可以加深学生对知识的理解、提高学生的解题能力、发展学生的数学思维、激发学生的学习兴趣.
其他文献
在国际教师教育的改革中,许多国家从不同角度开始注意到教师发展的问题,也正是教师的发展催生了对教师的重新发现.重新发现教师、促进教师发展将逐步成为21世纪教师实践创新的主流话语.持续了近半个世纪的教育改革浪潮把教师发展推到历史的前台.在当代教育历史进程中教师不是单纯的任务执行者,而是教育的思想者、研究者、实践者和创新者.在专业发展的路径上教师的主体地位、精神和意识得到了时代的推崇,教师专业化发展和对
基于幼儿自身的学习特点,信息时代多媒体计算机的新特性,国家和社会的政策纲要,一些专家和一线教师在幼儿的阅读教学中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和阅读课程内容有机结合,创造了一种全新的早期阅读的教学方式,以培养幼儿的早期阅读兴趣和自主阅读能力.
小组教学法有利于培养学生的自主探究学习,提高学生的科学探究能力.同时,高中物理课堂小组教学法能提高学生的交流能力和合作能力,在小组合作中更好地掌握和运用物理知识解决实际的问题,培养学生的发散性思维.
导入的效果对一堂课的成功有至关重要的作用.根据小学生的生理和心理特征,运用讲故事的方式引导学生走入新课,也是当前常用的一种方法.使用趣味故事导入新课,不仅能提高学生的学习兴趣,还能引起学生对学习内容的期待,这无疑有助于完成课程的讲授.小学生特别是低年级学生爱听故事,对故事有着浓厚的兴趣.在授课前先讲和歌曲内容相关的一段故事,能引导学生进入生动有趣的教学情境中,提高小学音乐教学效率.
美术教育是培养全面发展人才的重要一环,在某种程度上说,美术教育的水平体现着整个教育的水平,也体现着整个社会的文明程度.而创造能力在美术教育中的地位是非常重要的.一个人的创新能力主要是靠自己平常对事物的观察力度,在美术基础教学中充分利用这一特点,认真体会观察每一个细节,不放过一个能够启发学生创新能力的机会.当然仅凭一名教师、一节课是不可能完成提高学生的创造能力,而是要在长期的实践和与相关学科的共同作
运用审美的角度分析小学语文童话课堂教学的相关案例,找出童话教学中存在的问题,运用童话的审美因素与审美特征,结合儿童审美心理特点提出相应的解决策略,帮助一线教师更好的挖掘童话中的审美因素,教出童话味,从而促使小学生能够更好的体会和领悟童话这一问题的独特审美特征,最大限度的发挥童话的审美教育价值.
在学校全面落实课程开设的大氛围下,物理组积极挖掘课程资源,出发点就是对学生实施素质教育,为顺利实施课程改革作好充分准备和打下良好的基础,改变中学物理教学中传统的讲授式、传输式的教学方法和学生被动接受知识的学习方式,建立一种学生主动获取知识和应用知识解决实际问题的学习方式,从而培养学生的科学素养、创新精神和实践能力,为学生全面发展和终身发展奠定基础.
本文通过对中职生幼儿教育活动设计能力的现状做系统研究,分析问题产生的原因,并从学生、教师和学校三个层面提出解决问题的对策,培养学生幼儿教育活动设计能力,警示学生避免进入研究上的误区,并提出了行之有效的对策,促进学生自主高效学习,为其进入幼儿园实习和提高学历做专业能力准备.
在英语教学中,教师要尊重学生,相信学生,把学习的主动权交给学生,放手让学生自己去大胆学习、实践,充分调动学生的积极性,发挥其主观能动性和潜能,使学生愿意进行、乐于进行英语学习,从而获得英语教学质量的提高.
现实生活中人们对古典诗文缺乏应有的兴趣及深入的研究,更遑论长久热爱古典诗文了.结合古典诗文本身的特点及价值与高中语文教学的特点,有必要做一系统的研究,从而进一步优化高中语文古典诗文阅读教学.