【摘 要】
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自第8次基础教育体育课程改革以来,尤其是十八届三中全会召开以后,各地各部门不断出台政策措施,积极推进学校体育课程改革的进行,然而在体育课程改革进行了这么久依然距离预期的体育课程改革目标有一定的距离,学校体育课程内容体系不健全就是造成这一现象的原因之一.为了探索出如何构建适合当下学校体育发展的学校体育课程内容体系，本研究对现有学校体育课程内容存在的问题进行论述，并积极探索学校体育课程内容改革的可行路
【机 构】
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成都体育学院研究生部 四川成都,610041
【出 处】
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中国体育科学学会学校体育分会2016年学术年会暨第八届全国优秀中青年学校体育工作者研讨会
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自第8次基础教育体育课程改革以来,尤其是十八届三中全会召开以后,各地各部门不断出台政策措施,积极推进学校体育课程改革的进行,然而在体育课程改革进行了这么久依然距离预期的体育课程改革目标有一定的距离,学校体育课程内容体系不健全就是造成这一现象的原因之一.为了探索出如何构建适合当下学校体育发展的学校体育课程内容体系，本研究对现有学校体育课程内容存在的问题进行论述，并积极探索学校体育课程内容改革的可行路径，为进一步深化学校体育课程内容改革提供理论依据。
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