【摘 要】
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<正>案例背景:"长方形和正方形的周长"是人教课标实验教材三年级上册第42-43页的内容。本课的教学是在学生已经通过实践活动知道、了解了周长的含义的基础上进行的。教学实践
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<正>案例背景:"长方形和正方形的周长"是人教课标实验教材三年级上册第42-43页的内容。本课的教学是在学生已经通过实践活动知道、了解了周长的含义的基础上进行的。教学实践经验告诉我们,开展数学活动,让学生在动手中去体经历尝试、探索的过程,发现长方形、正方形周长的各种计算方法,并通过比较、体会周长公式计算方法的优越性,以及运用知识解决实际问题,也为以后进一步学习几何图形的周长和面积
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