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设计性、研究性实验教学“难”的瓶颈在于选题.本文提出设计性、研究性实验题目设置的几个重要方法——截取法、跟进法、并行法,并结合实例进行了探讨,对于贯彻落实大学物理实验教学基本要求,提高实验教学层次和质量具有重要的现实指导意义.
截取、跟进、并行--设计性、研究性实验选题的重要方法
【摘 要】
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设计性、研究性实验教学“难”的瓶颈在于选题.本文提出设计性、研究性实验题目设置的几个重要方法——截取法、跟进法、并行法,并结合实例进行了探讨,对于贯彻落实大学物理
【机 构】
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大连海事大学物理系,辽宁大连116026
【出 处】
：
2013年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会
【发表日期】
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2013年7期
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