论文部分内容阅读
本文在进行大学物理实验教学内容改革的同时,加大了对教学的制度安排的改革,从而形成了内容改革与教学组织形式改革的相互促进格局,全面提升了大学物理实验教学的水平,也为建立现代教学管理制度探索了一些经验.
实验教学改革基于发展的内容体系构架和开放的教学组织机制
【摘 要】
：
本文在进行大学物理实验教学内容改革的同时,加大了对教学的制度安排的改革,从而形成了内容改革与教学组织形式改革的相互促进格局,全面提升了大学物理实验教学的水平,也为建
【机 构】
：
南京航空航天大学,南京,210000
【出 处】
：
2004全国高校非物理类专业物理教育学术研讨会
【发表日期】
：
2004年7期
其他文献
本文对在大学物理实验中开设仿真物理实验项目进行了研究。文章围绕仿真物理实验教学实践研究的必要性、开设仿真物理实验教学的实践、对学生的调查等问题进行了阐述。
为了充分体现出学校以信息科学为特点的教学特色,本文在物理实验教学中引入了部分反映以信息技术为特点,同时与物理学基本原理和应用结合得非常紧密的实验。文章介绍了光纤Ma
本文对物理教学中学生素质的培养进行了研究与探索。文章指出，大学物理教育一是要培养学生的认知能力；二是要使学生学会如何思维,提高创造力；三是要教学生如何做人。
从理论到实践需要一个循序渐进的过程。对工科院校来说,全方位提升学生的实际动手能力,是教学所面临的重要课题。本文通过物理课程教学演示教具的设计制作,从理论到实践迈出
本文对理论教学与研究性实验教学相结合培养学生创新能力进行了论述。文章指出，通过开设实验教材以外的研究性实验项目，开阔了学生的视野,使他们学到了许多书本以外的知识,锻炼
本文对大学物理课程与实验教学整合的改革举措进行了论述。文章对大学物理教学现状进行了分析；对教学改革进行了探讨；对具体实施方案进行了阐述。
本文介绍了工科物理研究性学习实施过程,对大学物理教学中如何开展研究性学习进行了探索与实践,研究性学习的开展有利于培养学生的创新能力,实现学生学习方式的根本改变,为学
本文对大学物理教学改革的内部条件进行了论述。文章指出，鼓励教学改革的政策是进行改革的基本保证；教师和学生的改革意识的确立是改革深入的关键；教学改革环境的支撑是改革推广
本文按照学生的认识规律和实验基础,采用了分层次的教学方法，对实验教学课程体系改革进行了探讨。文章围绕基本仪器训练实验、基本开放实验、综合设计性实验等进行勒论述。