【摘 要】
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当前微课逐渐成为国内外基础教育信息化资源建设的重点和教育教学改革的研究热点.本文在介绍微课产生的背景、概念、特点的基础上,分别介绍了国内外微课资源网站的建设情况、微课的应用的主要方式与效果方面的差异.最后,得出国内外微课资源建设的三个共同点,以及对我国微课建设与应用的三个启示,即,丰富微课内容的呈现形式,鼓励教师开发专题式微课;拓展开发微课资源网站的功能,完善微课配套资源建设;拓展微课的应用主体和
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当前微课逐渐成为国内外基础教育信息化资源建设的重点和教育教学改革的研究热点.本文在介绍微课产生的背景、概念、特点的基础上,分别介绍了国内外微课资源网站的建设情况、微课的应用的主要方式与效果方面的差异.最后,得出国内外微课资源建设的三个共同点,以及对我国微课建设与应用的三个启示,即,丰富微课内容的呈现形式,鼓励教师开发专题式微课;拓展开发微课资源网站的功能,完善微课配套资源建设;拓展微课的应用主体和方式,进一步提高微课应用效果,以期为我国微课资源建设与应用提供借鉴与参考意义.
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