【摘 要】
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研究背景：目前护理专业教材普遍有重理论，轻实践的现象，理论与实践融合度不够，不利于学生护理职业能力的发展。研究目的：通过教材编写模式创新，将护理理论教学与实践教学进行有
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研究背景：目前护理专业教材普遍有重理论，轻实践的现象，理论与实践融合度不够，不利于学生护理职业能力的发展。研究目的：通过教材编写模式创新，将护理理论教学与实践教学进行有机融合，帮助教师和学生"边讲、边做、边练习"。研究方法：依托国家级精品课程、国家级资源共享课程、省级视频公开课程的平台，在人民卫生出版社、科学出版社的大力支持下，与临床护理专家共同合作开发"教、学、做一体化"的护理教材。
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