【摘 要】
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词块教学法作为一个近几年的热点话题,将该理论应用于法语写作教学指导,不仅能调动学生写作的积极性,克服母语负迁移影响,同时也能提高学生的语言输出能力,对法语写作教学具
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词块教学法作为一个近几年的热点话题,将该理论应用于法语写作教学指导,不仅能调动学生写作的积极性,克服母语负迁移影响,同时也能提高学生的语言输出能力,对法语写作教学具有重要的实践意义。本文采取错误分析法,利用学生调查问卷和作文分析形式,从理论论证和实例证明两个角度论证了词块教学法应用于法语写作教学的可行性,并在此基础上提出了自己的教学建议,作为法语写作教学法的初步探索,希望能对法语写作教学尽到绵薄之力。
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