【摘 要】
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当前,在素质教育改革不断深入推进的情形下,对于小学数学课堂教学也有了更高的要求。学生在小学阶段数学学习过程中,是其学习习惯及能力培育的重要时间段,数学教师要充分利用这一时间段来引导学生进效高效数学学习。教师要转变教学理论,创新教学模式,充分结合小学生的身心发展特性来进行教学,不断激发学生的学习兴趣,让学生的课堂关注度更高,让学生的内在学习动力不断被激发,不断强化数学课堂的教学效率及效果,以此构建高
【机 构】
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2023年教育理论与实践科研学术研究论坛论文集（二）
【出 处】
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2023年教育理论与实践科研学术研究论坛论文集（二）
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当前,在素质教育改革不断深入推进的情形下,对于小学数学课堂教学也有了更高的要求。学生在小学阶段数学学习过程中,是其学习习惯及能力培育的重要时间段,数学教师要充分利用这一时间段来引导学生进效高效数学学习。教师要转变教学理论,创新教学模式,充分结合小学生的身心发展特性来进行教学,不断激发学生的学习兴趣,让学生的课堂关注度更高,让学生的内在学习动力不断被激发,不断强化数学课堂的教学效率及效果,以此构建高效的数学课堂。论文主要对小学数学教学中提升学生学习数学兴趣的实践策略进行探讨分析。
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