要大力发展我国的精细化工

来源 :'98全国水处理技术、节水环保及精细化学品学术交流会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhengzheng369
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简述了发展中国精细化工的理由,并综述了国外精细化工的现状与发展趋势,中国精细化工存在的差距,发展中国精细化工的思路以及建议国家诮采取的政策和措施。
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《燃烧与灭火》与日常生活紧密相联,学生有着丰富的常识,教师可以此为契机,用科学探究的方法引导学生认识燃烧的条件,并以此为阶梯,回顾灭火的方法,引导学生归纳灭火的原理和
摘 要: 化学探究性实验教学是指导学生进行探究性学习最有效的教学方法。本文探讨了探究性实验教学的基本特点、模式,以及实施化学探究性实验教学应注意的一些问题。  关键词: 化学探究性实验教学 特点 模式 案例    长期以来,我国学生学习的主要模式是“讲解—接受”模式,在课堂上教师讲解知识点,学生被动地接受。这种教学模式很大程度上限制了学生创造性思维的发展,剥夺了学生自己探索、发现问题并提出不同见解
会议
精细化工许多产品或原料都属于难分离、热敏性物系,且对其纯度、颜色、香气等都有严格要求。当前,波纹填料真空精馏塔装置适应这些需要,已在为工业分离提纯的主要方法,该文阐述了
化学实验室所用的试剂有不少是易燃的、强氧化性试剂,还有些相互接触就发生剧烈反应而起火或爆炸的试剂。在实验操作时,师生往往要用明火加热或使用电器设备,如果实验时粗心大意或不熟悉试剂的性质和有关的安全知识,就会造成事故。我在中学化学实验室工作多年,觉得实验室的安全工作非常重要。这里我就化学实验室火灾发生的原因、预防措施和处理方法谈谈一些看法。  一、原因  当可燃物达到着火点遇到助燃物就着火燃烧,燃烧
摘 要: 学习兴趣是学生学习动机的重要动力源。针对生物化学课程的特点,教师应以“激发学习兴趣”为突破口,探索多种有效的措施来优化课堂教学,提高教学质量,推动学生自主学习,促进创新人才的培养。  关键词: 生物化学 学习兴趣 教学质量 自主学习    美国心理学、教育学家布鲁纳所提出的教学原则,第一是动机原则,学习动机是确定学习方向、推动学习活动达到一定目标,以及保持、强化学习活动的一种内部动力,也
摘 要: 我国高等教育创新如何在科学发展观的指导下适应现在社会的需求,成为高等教育研究者、管理者探索和实践的重要课题。本文通过对美国历史上成功的高等教育制度创新模式的阐述,结合我国高等教育制度存在的问题,对我国的高等教育制度的创新之路提出思路和方法。  关键词: 高等教育创新 大型教育阶段 阶段性创新模式    人类正走向知识社会,高等教育面临着巨大的挑战。高等教育创新不仅直接影响到教育目标的实现
一、案例背景  在教学过程中,情境瞬息万变,情况错综复杂,随时都有可能发生意想不到的偶发事件。它可能是外界因素的干扰,可能是教师的失误,可能是教师与学生或学生与学生的矛盾,也可能是教师对学生的预估不够,等等。这时,就需要教师及时发挥教学机智,作出迅速而准确的判断,并妥善处理,以保证教学的顺利进行。教师在碰到一些预料不到的问题时,有时因为时间关系故意当作没听到不予理睬或敷衍了事,继续讲已经安排好的课
把创新教育作为素质教育的一个重要组成部分,把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点,是我国教育改革与发展的一次质的飞跃,更是我国教育适应未来世界发展的一个必然选择。提高民族创新素质已成为当代的首要任务。创新是一种旨在提高全民族创新精神和实践能力的教育思想和行为。只有明白了这一点,我们才能使教育承担起创新的使命,才能把创新教育主阵地定位于课堂,才会有让创新教育落实到每节课的想法和具体行为