理工院校对外汉语教学的方法与优势

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本文阐述了理工院校中对外汉语教育的有利因素及突出专业特点的教学方法.指出理工学院中的外国留学生通过接受科学的教学方法的培养之后,语言将不再成为学习上的障碍.
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1991年笔者曾用"信息境界"(Territory of Information)理论,就汉语程度副词"很,真,可~了,多~啊"进行过几次实验调查,发现这些程度副词的使用和说话人对话中信息的认识有关系.本文将通过进一步的实验调查,从教学的角度,探讨一下这些程度副词的教学方法.
本文就汉语词语构造的深层意义进行了探讨,指出词语构造内部的深层观念影响到词语的具体运用,并与思想观念联系紧密.
本文以印尼学生初习华语产生的病句为例进行分析,得出造成错误的三个原因,指出主要错误是受母语影响所导致,并给出了补救策略.
本文结合对外汉语教学的实践,阐明充分重视对蕴含着丰富的民族文化内容的中外人名的对比研究与教学的必要性与针对性.
本文介绍了对外汉语电子教材的开发情况,指出新型教材基于计算机技术的发展取代传统教材的趋势日显.提出了编制多媒体对外汉语教材的几种可行性建议,并介绍了用多媒体技术开发的电子教材的几大特点.
本文试从河南话"买上""买下"的特殊语用出发,兼与普通话用法的对比,拟测河南话中"上、下"具有区分物品大小及语境作用的来源.
本文就对外汉语教材编写中的一些问题进行了探讨,指出教材编写应与教学大纲的设计相辅相成,与自身体例上下衔接,并应配以相应的教参、教辅,并强调了教材本身的结构性、系统性、实用性、思想性和趣味性和与现代科技相联系等特点.
对外汉语教材,大体可以分为四类:专项语言技能训练,综合语言技能训练,专科应用汉语,综合应用汉语.本文认为,目前缺少综合应用汉语教材,因此,以《文科通用汉语》为例,探讨了编写此类教材的几个原则问题.
本文探讨了对外汉语教材中的教学内容的相关问题,主要讨论了教学内容的词汇量语法规律的定制及教学内容在教学各环节中的量化等问题.
本文探讨了外语在对外汉语教学中的作用,指出外语的使用需根据具体情况而定,科学的教学方法有助于外籍学生汉语能力的提高.外语在对外汉语教学中的使用应坚持适度原则.