【摘 要】
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与小学时期不同,初中生无论是心智还是世界观、人生观、价值观都得到了一定的发展,掌握了必备的知识与学习技能,此时对他们进行道德与法治教育则更能够取得一定的教学成果。
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与小学时期不同,初中生无论是心智还是世界观、人生观、价值观都得到了一定的发展,掌握了必备的知识与学习技能,此时对他们进行道德与法治教育则更能够取得一定的教学成果。这也要求教师必须充分重视道德与法治课程,通过课堂教学来培养学生正确的道德观念,帮助初中生树立法治意识。对此,本文将针对初中道德与法治的情境教学展开研究,希望能够真正提高教学实效。
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