【摘 要】
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北京市海淀区七一小学创建于1954年,占地26000平方米,目前有64个教学班,在校学生2609人,教职员工224人.七一小学是海淀区首批素质教育优质校,艺术、科技、国防教育示范学校、北京市教科研先进学校、课程设置最适合学生发展的学校、数字校园和基础教育国际交流与合作实验校.这些成就表明学校已经发展到一定阶段.面临的问题是,如何找到新的发展路径,以实现学校的持续的高位发展.到新的发展路径，以实现学
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北京市海淀区七一小学创建于1954年,占地26000平方米,目前有64个教学班,在校学生2609人,教职员工224人.七一小学是海淀区首批素质教育优质校,艺术、科技、国防教育示范学校、北京市教科研先进学校、课程设置最适合学生发展的学校、数字校园和基础教育国际交流与合作实验校.这些成就表明学校已经发展到一定阶段.面临的问题是,如何找到新的发展路径,以实现学校的持续的高位发展.到新的发展路径，以实现学校的持续的高位发展。学校从历史传承入手，以文化建设为依托，通过构建以体现“海洋情怀，国际视野，美丽人生”为核心，以美丽教育为终极追求，以课程、活动、课堂、环境为载体的学校文化体系，实现学校的特色发展。
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随着信息技术日新月异的飞速发展,当前的教育领域中存在着各种各样的教育形式,但在高校教育中,MOOC成为当前教育领域的热门话题.MOOC是最近几年兴起的,也很快地进入了大学校园,越来越多的学习者开始使用,所以教师的职能也随着发生转变.从传统教育到网络教育,教师的教学内容、教学对象、教学模式、教学环境等都发生了变化,教师应该如何正确的定位自己所扮演的角色,怎样才能使MOOC环境下的教学变得更高效.在本
构建信息化建设大背景下高中教育信息化质量综合评价体系,多维度、有针对性地评价学校信息化综合能力,使之除学业发展外还可以评估综合能力,使之信息化教学效果最大化,是目前高中学校信息化教育发展的刚性需求.笔者通过对高中教育信息化综合评价体系建设的价值、现状、内容及研究方法的综述,表达对其内涵的理解和看法.以期通过科学的调研、设计和改善得出适用高中教育的成型的信息化综合评价体系,为陕西省普通高中的发展和建
本文通过对英国《金融时报》2015年度的"一带一路"报道话语进行分析,总结该报对中国"一带一路"倡议相关国家和地区的经济和政治事务报道如何予以呈现,以及这些国家和地区在"一带一路"问题上起到的国际角色和态度.研究结果表明,不论是在商业还是政治和外交方面,美国在亚洲乃至世界的影响力都在"减弱";日本的角色正在变得微乎其微,而印度正成为"一带一路"战略意义攸关的亚洲大国;中国与非洲在"一带一路"方面合
在"21世纪海上丝绸之路"战略实施中,海外话语权的合理有效建设有助于提升中国的核心竞争力和影响力,是增强中国文化软实力的重要组成部分.本文从"21世纪海上丝绸之路"海外话语体系建设的实际情况、价值、内涵、方式等多方面做了研究.
元朝为维护多民族王朝版图的统一局面,通过大力建设各种运河工程,发展海外贸易,在积极恢复原金朝、南宋、西夏、大理政权统治区域各自农业水平的基础上,促进各地区经济的整合.
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