【摘 要】
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本文立足于综合职业能力观,对资料员岗位能力训练的目标、方法、内容、环境进行了整体设计。文章指出，工程资料管理实务模拟课程能力训练的总体目标为能完成工程资料的收集、
【机 构】
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浙江建设职业技术学院,杭州311231
【出 处】
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2011土木建筑教育改革理论与实践研讨会
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本文立足于综合职业能力观,对资料员岗位能力训练的目标、方法、内容、环境进行了整体设计。文章指出，工程资料管理实务模拟课程能力训练的总体目标为能完成工程资料的收集、编写、核对、组卷、装订、归档。工程资料管理实务模拟课程依据行动导向教学法的理念下形成的OTPAE五步训练法(目标任务
准备行动评估)来开展资料员岗位能力训练。学生成绩评价采用能力评价方式来组织实施，分为合格、中级、高级三个层次。职业教育工程资料管理实务模拟课程立足于建筑业现场管理岗位群通用能力的基础上，对资料员岗位职业能力进行训练，以实现资料员岗位的工程资料管理能力。
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