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文章介绍了小学美术教学中,教师转变自身角色,成为学生学习的合作者和引导者,引发他们的学习探讨兴趣,激发他们的对问题的探究力。但同时,教师也要注意教学方法的科学性和合理性,切不可袖手旁观放任自流地让学生无目的、无材料、无方法的进行探究学习,使学习活动踏上人类自发认识客观世界的漫长之路。