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以汉语作为外语学习为目标的动画微课程，以动画影像为依托，模拟真实的交际场景，为学习者提供不同的交际语境，旨在提高处于非汉语环境中的青少年学习者的跨文化交际能力及汉文化认同感。从现实背景入手对该课程的理论基础与实践原则进行探析，从微型学习理论、二语习得理论及跨文化交际理论中找到支持，并在与传统汉语课程的对比中总结出汉语动画微课程的特点，并结合海外青少年的学习特点提出编写时所需遵循的基本原则。