“三生教育”的理论价值与实践意义

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  “三生教育”在中共云南省委高校工委、云南省教育厅的领导下,经过科学论证、慎密规划、系统研究、深入实验、全面总结,目前已取得显著成效,受到了学校、家庭及社会的普遍赞誉。一项教育创新成果能在全省内引起如此强烈的反响,充分体现了它的科学性和实效性,必然蕴含着深刻的理论价值和实践意义。“三生教育”具有重要的理论价值和实践意义,建议在进一步深化研究的差础上,可以在更大的范围内推广。
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