本文考察了美国两所大学与地区相关的招生政策，并考察了这两所大学的录取标准，以期从中得到一些启示，为我国高校的本科招生政策改革提供一些参考。在录取标准上，分数并不是衡量考生素质的全部因素。这一点在我们这样一个经济和基础教育水平发展极不平衡的国家尤其明显。无论是出于更全面地考察考生能力的需要，还是出于实现不同地区考生之间公平的需要，全国性大学都需要适当考虑落后的经济发展水平和落后的基础教育水平等这些影响考生成绩的不利因素，在主要依靠统一考试成绩实现形式平等的前提下，实现最大程度的实质平等。同时全国性大学原则上应当将中央财政平等地回报给全国的居民。由于高等教育资源的有限性使全国性高校不可能向全国所有居民提供高等教育服务，因而只能采取人们普遍认可的选拔方式录取学生。这时全国性高校应当使用全国统一的标准以考生个体为单位进行选拔，而不应该毫无根据地设置数量不等的地区配额。