【摘 要】
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数学概念是对客观世界中各种"事物的量"的思维反映。其内涵就是"事物的量"，而其外延则是"事物的量"的范围。数学概念可以分为两类：一类是对现实对象或关系直接抽象而成的概
【机 构】
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南京师范大学教师教育学院,江苏南京210000
【出 处】
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全国数学教育研究会2014年国际学术年会
论文部分内容阅读
数学概念是对客观世界中各种"事物的量"的思维反映。其内涵就是"事物的量"，而其外延则是"事物的量"的范围。数学概念可以分为两类：一类是对现实对象或关系直接抽象而成的概念；另一类是纯数学抽象物。数学概念教学有多种方法和策略，充分利用这些方法并且合理组织教学可以促进学生对数学概念的充分掌握，也可培养学生的思维品质，并提高他们的思维能力。
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