【摘 要】
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数学是小学生在成长教育过程中不可或缺的基础学科,对于培养小学生的逻辑思维能力以及思考能力起着十分重要的作用。然而,刚接触数学的孩子却常常因为数学在结构、空间、逻辑上的严谨性而产生抵触的现象,这一现象在不同地域的城市和农村之间、不同高低年级之间的小学生群体中又有不同程度的差异,本文从厦门科技馆在流动科技馆展项“好玩的数学”展览实践的基础上出发,对如何利用数学展品中蕴含的数学知识策划、开发出配套的趣味
【出 处】
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中国自然博物馆协会,亚太科技中心协会
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数学是小学生在成长教育过程中不可或缺的基础学科,对于培养小学生的逻辑思维能力以及思考能力起着十分重要的作用。然而,刚接触数学的孩子却常常因为数学在结构、空间、逻辑上的严谨性而产生抵触的现象,这一现象在不同地域的城市和农村之间、不同高低年级之间的小学生群体中又有不同程度的差异,本文从厦门科技馆在流动科技馆展项“好玩的数学”展览实践的基础上出发,对如何利用数学展品中蕴含的数学知识策划、开发出配套的趣味数学教育活动做几点探讨,希望借科技馆的数学展品有效激发小学生热爱数学、学习数学的兴趣。
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